人機(jī)工程實驗教學(xué)及數據管理係(xì)統(tǒng) 型號：DP-C-300

一(yī)，產(chǎn)品(pǐn)概述(shù)

DP-C-300型人機(jī)工(gōng)程(chéng)實(shí)驗教(jiào)學(xué)及(jí)數(shù)據(jù)管理(lǐ)係統(tǒng)將實(shí)驗課(kè)程的教育(yù)，學(xué)習，實踐，探索，評估，研究等統(tǒng)一(yī)起(qǐ)來(lái)
，同(tóng)時采用數據采集(jí)和移動互聯(lián)網(wǎng)等(děng)手(shǒu)段(duàn)進行(háng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據的(dí)實(shí)時記錄(lù)，記(jì)錄和具(jù)有(yǒu)時間(jiān)跨度的動(dòng)態(tài)信息(xī)
，總結實驗數據(jù)的規律(lǜ)方法
，開展深(shēn)層次(cì)的探索(suǒ)性(xìng)研究
，提高教師和(hé)的教學和(hé)學習效果
，為教(jiào)學和實驗分析(xī)研(yán)究服務。

目前的實(shí)驗(yàn)課程教學和實驗采用傳統(tǒng)實驗課(kè)堂方式
，按(àn)照固(gù)定(dìng)操作步驟學(xué)習和(hé)操作(zuò)儀器設(shè)備得到實驗(yàn)數據(jù)
，從而(ér)完(wán)成(chéng)實驗報告達到學習目的。傳統實驗(yàn)課堂方式(shì)一(yī)方麵(miàn)沒(méi)有與(yǔ)信息化結合
，課程的(dí)教育，學習(xí)，實踐，探(tàn)索，評估(gū)，研(yán)究等各方(fāng)麵形成(chéng)孤島(dǎo)
，教學負擔重(zhòng)
，學習(xí)效率(shuài)低
，達不到(dào)效果；另一(yī)方(fāng)麵各個(gè)實(shí)驗孤立(lì)
，實(shí)驗數(shù)據零散(sàn)
，不能有效串(chuàn)聯(lián)和整合不(bù)同(tóng)實驗
，開展縱向(xiàng)與(yǔ)橫(héng)向實(shí)驗(yàn)分析研究
，尤其是各(gè)屆(jiè)學(xué)生(shēng)的實驗數據(jù)無法(fǎ)進行及(jí)時的(dí)存儲與處理
，導致(zhì)大規(guī)模(mó)的數據資源不能有效(xiào)積攢以便(biàn)研究分(fēn)析和探索。

進(jìn)行心(xīn)理學(xué)，人(rén)因(yīn)工(gōng)程(chéng)等(děng)相(xiāng)關實(shí)驗設備(bèi)的廠家
，教(jiào)學(xué)和(hé)科研儀器在各高(gāo)校廣泛使用。隨信(xìn)息化(huà)和數據智(zhì)能(néng)的技(jì)術發(fā)展
，多(duō)個(gè)高(gāo)校提出(chū)將(jiāng)實(shí)驗(yàn)數據(jù)進(jìn)行(háng)平台(tái)化管理的(dí)要(yào)求(qiú)
，我們與多個(gè)高校(xiào)實(shí)驗室(shì)聯(lián)合(hé)
，將傳統實驗課(kè)堂與信息(xī)化技術(shù)結合
，實驗(yàn)儀(yí)器(qì)與數據分析結(jié)合
，DP-C-300型心理實(shí)驗數據(jù)管理平(píng)台(tái)服(fú)務器
，將實驗(yàn)課(kè)程的(dí)教育，學(xué)習(xí)，實(shí)踐(jiàn)，探索(suǒ)，評估(gū)，研(yán)究等方麵(miàn)統一(yī)
，采(cǎi)用數據(jù)采集和(hé)移(yí)動互聯(lián)網等(děng)手(shǒu)段進行實(shí)驗數(shù)據采集記(jì)錄和記錄及(jí)動態(tài)數據(jù)處(chǔ)理
，分析(xī)統計挖掘(jué)實(shí)驗數據的規律(lǜ)方(fāng)法
，開(kāi)展(zhǎn)深層次的(dí)探索(suǒ)性研(yán)究。

二(èr)， 係(xì)統(tǒng)技術規(guī)格

1，係(xì)統設備(bèi)由(yóu)三部(bù)分組(zǔ)成：數(shù)據管(guǎn)理(lǐ)服(fú)務(wù)器（也(yě)稱數(shù)據(jù)管(guǎn)理機(jī)
，含(hán)無綫(xiàn)路由(yóu)），實驗(yàn)數(shù)據管(guǎn)理分(fēn)析(xī)軟(ruǎn)件係統(tǒng)，19 寸液晶(jīng)和(hé)鍵(jiàn)盤(pán)鼠標等外(wài)設構成。

2，主(zhǔ)要性(xìng)能(néng)：

 軟件係(xì)統采用 B/S 結(jié)構和數據(jù)庫係統
，可(kě)以通過(guò)手機，平(píng)板及電腦進行網(wǎng)絡登錄進(jìn)行

實驗(yàn)數(shù)據(jù)的(dí)記(jì)錄(lù)管(guǎn)理(lǐ)
，方便(biàn)網絡(luò)應用與分(fēn)析。包括：

 實驗數據的采集與(yǔ)記錄；

 實驗數據(jù)統計(jì)分析(xī)：采(cǎi)用網(wǎng)絡數據庫設(shè)計
，數據(jù)可以進行分類(lèi)，橫(héng)向縱向(xiàng)等多種方(fāng)式(shì)的統(tǒng)計(jì)分析；

 數據(jù)接口(kǒu)開(kāi)放
，方便導出(chū)到 EXECL 和 MATLAB 等數據(jù)格(gé)式等。

 實驗課程課(kè)件(jiàn)學習功(gōng)能和實驗(yàn)報(bào)告(gào)的匯總管(guǎn)理(lǐ)等輔(fǔ)助教學(xué)功能。

3，工(gōng)作(zuò)條件(jiàn)

 溫度(dù)：0℃--50℃。

 產(chǎn)品(pǐn)功(gōng)能(néng)說明

DP-C-300 型心理(lǐ)實驗(yàn)數(shù)據(jù)管理(lǐ)平(píng)台(tái)采(cǎi)用(yòng)嵌入式(shì)產品(pǐn)工業化(huà)設計
，帶(dài)有無(wú)綫網(wǎng)絡(luò)熱點
，嵌入安裝實驗(yàn)管理和(hé)數(shù)據(jù)服務程(chéng)序(xù)
，可以(yǐ)通過手機或(huò)電腦等(děng)智能設(shè)備進行(háng)設(shè)置操(cāo)作。方(fāng)便各學科(kē)心理儀器(qì)相(xiāng)關(guān)實(shí)驗室
，即(jí)插(chā)即(jí)用。

DP-C-300 管理服(fú)務器(qì)功(gōng)能：

1，實驗(yàn)數(shù)據(jù)采集與記錄

l 記錄類型的(dí)實驗(yàn)通過(guò)軟件(jiàn)手機或電腦(nǎo)進行結果記(jì)錄。比如人(rén)體測(cè)量(liáng)尺(chǐ)實驗(yàn)等(děng)。

實驗過(guò)程中(zhōng)或完成(chéng)後
，登錄 DP-C-300 係統
，將實(shí)驗數(shù)據(jù)記(jì)錄(lù)在(zài)係(xì)統(tǒng)中

l 使(shǐ)用(yòng)獨立操(cāo)作儀(yí)器類實驗(yàn)通過手機(jī)或電(diàn)腦(nǎo)讀取實驗(yàn)數(shù)據(jù) U 盤導入。

DP-II 和 DP-V 型(xíng)儀器
，如果可以通過打(dǎ)印機打印結果或者U盤導出數(shù)據的儀器
，實(shí)驗(yàn)完(wán)成(chéng)後
，將(jiāng)數據(jù)導出到U盤(pán)後
，通(tōng)過電腦或(huò)平板手(shǒu)機的(dí)USB口(kǒu)
，將(jiāng)實驗數(shù)據(jù)導入到(dào) DP-C-300係(xì)統中(zhōng)。

l 實時(shí)采集DP-C 型係列(liè)儀(yí)器數(shù)據或其他(tā)帶(dài)有(yǒu)網絡通(tōng)訊(xùn)的儀器數據(jù)。

l 其他(tā)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的(dí)擴(kuò)展(zhǎn)。

DP-C-300 係統(tǒng)
，具(jù)備采集數(shù)據格式的功能。可(kě)以記錄(lù)數據的(dí)表(biǎo)格(gé)形(xíng)式
，方(fāng)便其他實驗(yàn)設備的(dí)數據匯(huì)總。

2，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統計與分(fēn)析功(gōng)能

1) 查詢實驗記錄

2) 實(shí)驗(yàn)數據分析與說明(míng)

3) 數據(jù)結果(guǒ)分析(xī)功(gōng)能(néng)
，包(bāo)括(kuò)通用的計(jì)算方(fāng)法(fǎ)：求(qiú)實驗(yàn)數據的(dí)平均值，方差(chà)，標(biāo)準(zhǔn)差，抽樣誤(wù)差；以(yǐ)及實驗(yàn)數(shù)據的(dí)圖表(biǎo)呈(chéng)現：折綫圖(tú)和(hé)柱狀圖和(hé)數據(jù)圖(tú)表的導出。

4) 實(shí)驗簡要報告(gào)生成(chéng)。生成 CSV 文件(jiàn)保(bǎo)存(cún)與導(dǎo)出。

3，數據平台(tái)設置(zhì)

以(yǐ)下為實(shí)驗教學管(guǎn)理(lǐ)模塊(kuài)
，DP-300 型係統有以(yǐ)下輔助教學功(gōng)能(néng)。

4，實驗課程(chéng)功能

1) 實(shí)驗(yàn)課(kè)程(chéng)資(zī)料學(xué)習（教(jiào)師的(dí) PPT 資(zī)料(liào)）

2) 實驗內(nèi)容(róng)和(hé)方法學習預習(xí)；

3) 使用實(shí)驗儀器學(xué)習(xí)；

5，實(shí)驗管理(lǐ)

6，教(jiào)師(shī)功(gōng)能

1) 實驗(yàn)過程及(jí)數據的閱(yuè)讀監測；

2) 數據(jù)統計與分析(xī)；

3) 實驗課程和權限(xiàn)設置。

五(wǔ)，產品特(tè)點

1，傳統(tǒng)實(shí)驗課(kè)堂(táng)與(yǔ)信(xìn)息化技術(shù)相結合(hé)
，實驗(yàn)儀器(qì)與數據分析結合(hé)
，將(jiāng)實驗課(kè)程的(dí)教育，學(xué)習(xí)，實踐，探索，評估(gū)，研究等(děng)統(tǒng)一；降低(dī)老(lǎo)師(shī)重復(fù)性工作(zuò)負擔
，提(tí)高學生效(xiào)率(shuài)。

2，采用數(shù)據采(cǎi)集(jí)和移動(dòng)互(hù)聯(lián)網等手(shǒu)段進行實(shí)驗數據的實時記(jì)錄，記錄(lù)和具有時間(jiān)動(dòng)態(tài)信息(xī)；探(tàn)討(tǎo)實(shí)驗數(shù)據的規律方法(fǎ)
，開展(zhǎn)深層(céng)次(cì)的探索性(xìng)研(yán)究
，提(tí)高(gāo)教師(shī)和的教學和學習效果(guǒ)
，為(wéi)教(jiào)學和實驗(yàn)分析研究服務；

3，克服以往多個(gè)實驗(yàn)孤(gū)立(lì)
，實(shí)驗數據(jù)零(líng)散(sàn)
，不(bù)能串聯和(hé)整(zhěng)合(hé)不(bù)同(tóng)實驗(yàn)
，有(yǒu)效開(kāi)展縱(zòng)向(xiàng)與橫(héng)向實驗分析(xī)研究；

4，將各(gè)屆(jiè)學(xué)生的(dí)實(shí)驗數據進(jìn)行(háng)及(jí)時(shí)的(dí)存儲(chǔ)與(yǔ)處理(lǐ)
，有(yǒu)效積攢大(dà)規(guī)模(mó)的(dí)數據資源
，可(kě)以(yǐ)好的(dí)開展大(dà)數據的(dí)研究(jiū)分(fēn)析探索(suǒ)和深層次(cì)的研(yán)究(jiū)。

六， 產品應用(yòng)

實驗數據(jù)平台將傳統實驗管(guǎn)理(lǐ)及與信(xìn)息化技(jì)術結合
，將實驗數據(jù)進行(háng)平台化(huà)管理
，實驗教(jiào)學，儀(yí)器(qì)操(cāo)作，流程記錄與數據分(fēn)析結(jié)合(hé)
，可(kě)以廣(guǎng)泛(fàn)應用在心(xīn)理學，腦與(yǔ)認(rèn)知科(kē)學，人因(yīn)工程，科學，行為(wéi)科(kē)學(xué)，教育，管理(lǐ)學，工(gōng)程(chéng)學，係(xì)統(tǒng)科學，勞(láo)動科(kē)學，安(ān)全(quán)科學，環(huán)境科(kē)學(xué)，人工(gōng)智能，產(chǎn)品設計(jì)和(hé)康復護理(lǐ)等(děng)學科(kē)教(jiào)學(xué)科(kē)研(yán)中(zhōng)
，也可(kě)在(zài)不(bù)同(tóng)行(háng)業(yè)的(dí)人才選(xuǎn)拔，教(jiào)育(yù)培訓(xùn)等(děng)開(kāi)展數(shù)據(jù)記(jì)錄，跟(gēn)蹤(zōng)和分析(xī)統(tǒng)計等應用(yòng)。